About the DRC

The Democratic Republic of Congo (DRC) has endured political and social turmoil since it was colonised by Belgium.  In the troubles after independence Colonel Mobutu Sese Seko seized, and held onto, power for 32 years until he was deposed by Laurent Kabila's rebellion in 1997.  The 1998 insurrection by rebels linked to Rwanda and Uganda triggered a war involving six other nations.  The UN accused warring sides of prolonging the conflict as they looted natural resources. 

 

The DRC is at the heart of the equatorial region of sub-Saharan Africa and includes 47% of the continent's forest. The Congo River and its tributaries form an economic lifeline due to the lack of decent roads.  This vast country has huge deposits of diamonds, copper and coltan - important in the production of high-tech goods - and its forests are home to rare species of wildlife.  Five national parks are listed by Unesco as World Heritage in Danger because of threats from conflict and mining.  The parks' wildlife includes mountain gorillas, savannah giraffe and rare white rhino.

 

 

The population of 56 million is split into many ethnic groups who speak at least 210 languages - but mainly French, Lingala, Kiswahili, Kikongo and Tshiluba.  The human toll of the fighting - often called Africa's 'First World War' - has been catastrophic, with more than four million dead since 1998.  Around 1,200 people die each day as a direct or indirect result of the conflict - more than half of them children.  Many have suffered horrific abuse, including rape and sexual slavery by armed groups. This situation has impoverished the nation and traumatised children.  Today it is estimated that more than five million children are still not getting an education and more than six million children aged 12-17 years old have never set foot in a school. 

 

 

The DRC's economy has been stifled by years of conflict and corruption. War has disrupted farming as well as trade and the country lacks the infrastructure to provide adequate food, clean water, healthcare and education. However, its mineral reserves mean it has the potential to be a wealthy country.  The $870m diamond industry provides work for around one million people, but many diggers earn less than $1 a day in dangerous conditions.  Between 1999 and 2001, DR Congo enjoyed a brief coltan boom, becoming the second largest producer of tantalum - used in mobile phones. 

 

About MenelikEducation

MenelikEducation is a branch of MenelikMusic set up to carry out much-needed improvements to schools in Kinshasa by restoring their infrastructure, and providing supplies and staff training programmes. In addition to that, MenelikEducation aims to provide an education resource centre for students, teachers and communities. The centre will provide dedicated multi-disciplinary educational training facilities in a friendly and welcoming environment for all users and play a major role in community development initiatives. 

 

 

MenelikEducation is a small organisation, working at minimal cost to ensure that its help and assistance reaches those who need it most.  We do this through collaboration with local education authorities, schools and communities through a needs based analysis. We use local people and volunteers, who assist with teacher training programmes, participate in the organisation of events, help with the setting up of the education resource centre, and with the refurbishment of the five school buildings.

 

We work in partnership with already established organisations in the country and in Cambridge (UK) and will continue to develop close working arrangements with organisations we feel can help us deliver a complementary and effective service to these communities.  We are also in the process of twinning Impington Village College with our schools in Kinshasa and hope to extend this scheme to other schools in other parts of the country and run inter-cultural training awareness workshops, and other relevant programmes.

 

What we want to achieve 

In the middle of 2007, we began the refurbishment of all our schools and the education resource centre in Kinshasa. Refurbishment is expected to be completed by December 2008. The schools will eventually have several classrooms and offices, cement walls and floors, lockable doors and windows, appropriately sized chairs and tables, a teacher's desk and cabinet for locking up supplies, and other necessary equipment and facilities.  It is expected that once completed, more teachers will join us. The schools are free of charge for those in greatest need which accounts for about 35% of all our students but we expect this percentage to double in size by 2009.  The school also provides lunch to students, which for many is the only guaranteed meal each day.  In order to overcome some of the burden that will be associated with an increased number of students, we will look to develop partnerships with local and international businesses, organisations, and communities.  We will also collaborate/merge with other schools and colleges in the capital and beyond to help raise educational standards, locally and nationally.

 

We know for certain that Congolese women are more often than not exploited and lack access to capital as well as the ability to generate income.  Therefore, MenelikEducation hopes to establish and provide financial support to “Self-Help” groups.  These groups will predominately be made up of women, to start small-scale income-generating activities through our Micro-enterprise Development Programme. We will provide start-up technology, capital, and other resources to various groups for the implementation of projects such as sewing and tailoring shops, bee-keeping projects, horticulture projects, and fisheries. We will build a network of micro-enterprise groups to whom we will provide, through the Resource Centre, project advice and guidance, as well as assist in facilitating knowledge and resource sharing between the groups.

 

The Resource Centre will also serve as a small Public Library, the first in Kinshasa since independence. Kinois and Kinoises (people living in Kinshasa) will be able to choose from hundreds of books ranging from science and geography to drama and novels. The library will be filled by book donations from universities and libraries in other African counties, and beyond.  

 

The school project 

MenelikEducation is working in partnership with the Groupe Scolaire Lembo and Impington Village College with the aim of increasing the number of children going to school in five deprived areas in the capital city of Kinshasa. Working with the help of schools and communities across the area, we will provide learning programmes for older children who have been denied a primary education, support vulnerable children, rehabilitate schools, train adults/parents and work to strengthen education systems. 

 

Our immediate target is to refurbish and turn the Lembo-Menelik International Academy into a high quality, environmentally friendly and welcoming institution and replicate our success elsewhere but also to support and encourage other organisations, big or small, to make not a token but a real difference in the DRC.  

 

About a year ago, we started educating some 200 students and today we have 2900 students scattered in our five centres, namely:

1.     Kasa-Vubu (1200 students),

2.     Ngiri-Ngiri (500 students),

3.     Bumbu (500 students),

4.     Bandal (200 students), and

5.     Ngaliema (500 students).

 

About our Academy

Our Academy is an educational community school for children aged three to eighteen years. The accommodation is quite modest but we are currently looking at funding opportunities for improvements to make the school more user-friendly. The reception/Infant schools each have their own fenced in outdoor learning and play areas.  They are all situated in very deprived areas therefore provide a plus to the communities.  On reaching the age of seven the children mainly transfer to our Primary and Secondary Schools, which are situated on the same site and usually adjacent to the Reception/Infant schools.

 

Présentation de la République démocratique du Congo et de l'importance de l'éducation

La République démocratique du Congo (RDC) traverse une crise sociale et politique depuis sa colonisation par la Belgique. Le Colonel Mobutu Sese Seko a pris le pouvoir pendant les troubles qui ont suivi son passage à l'indépendance et l'a conservé pendant 32 ans, jusqu'à son renversement par Laurent Kabila en 1997. L'insurrection organisée en 1998 par des troupes rebelles soutenues par le Rwanda et l'Uganda a entraîné une guerre impliquant six autres nations. Les Nations Unies ont accusé les parties belligérantes de prolonger le conflit pour faciliter le pillage des ressources naturelles.

 

La RDC est située au cœur de la région équatoriale de l'Afrique subsaharienne et contient 47 % des forêts du continent. Le fleuve Congo et ses affluents jouent un rôle essentiel dans la survie économique du pays face à un manque de routes praticables. Ce vaste pays possède d'énormes réserves de diamants, de cuivre et de coltan (un minerai important pour la fabrication des équipements haute technologie), tandis que ses forêts abritent plusieurs espèces animales rares. Il possède également cinq parcs nationaux inscrits dans la Liste du patrimoine mondial en péril de l'Unesco en raison des menaces liées au conflit et à l'exploitation minière. La faune sauvage de ces parcs inclut des gorilles, des girafes de savane et une espèce rare de rhinocéros : le rhinocéros blanc.

 

           

 

Les 56 millions d'habitants du pays forment de nombreux groupes ethniques qui parlent au moins 210 langues, les principales étant le français, le lingala, le kiswahili, le kikongo et le tchiluba. Le bilan humain des combats, souvent surnommés « première guerre mondiale de l'Afrique », a été catastrophique, avec plus de quatre millions de morts depuis 1998. Environ 1 200 personnes meurent chaque jour des suites directes ou indirectes du conflit, plus de la moitié étant des enfants. Une grande partie de la population a été victime de terribles abus, dont des viols et un esclavage sexuel imposé par les groupes armés. Cette situation a appauvri la nation et traumatisé ses enfants. On estime aujourd'hui que plus de cinq millions d'enfants ne reçoivent toujours pas d'éducation et que plus de six millions d'enfants âgés de 12 à 17 ans n'ont jamais mis les pieds dans une école. 

 

 

L'économie de la RDC a été affaiblie par des années de conflit et de corruption. La guerre a bouleversé les exploitations agricoles, ainsi que le commerce, et le pays manque d'infrastructure pour répondre de manière adéquate aux besoins en nourriture, en eau propre, en services de santé et en éducation. Grâce à ses réserves minérales, la RDC a cependant les moyens de devenir un pays riche. L'industrie du diamant, dont le chiffre d'affaires s'élève à 870 millions de dollars, emploie environ un million de personnes, bien qu'un grand nombre de mineurs gagnent moins d'1 $ par jour, en travaillant dans des conditions dangereuses. Entre 1999 et 2001, la République démocratique du Congo a connu un bref boom du coltan, en devenant le deuxième producteur de tantale, un métal utilisé dans les téléphones portables.

 

À propos de MenelikEducation

MenelikEducation est une branche de MenelikMusic qui a été créée pour apporter aux écoles de Kinshasa des améliorations dont elles ont grandement besoin, en restaurant leur infrastructure et en leur offrant des fournitures, ainsi que des programmes de formation du personnel. MenelikEducation a en outre pour objectif d'offrir un centre de ressources pédagogiques aux élèves, aux enseignants et aux communautés. Ce centre offrira à tous ses utilisateurs des installations dédiées à la formation pédagogique multidisciplinaire, dans un environnement chaleureux et accueillant, et jouera un rôle primordial dans les initiatives de développement de la communauté. 

 

 

 

MenelikEducation est une petite organisation qui s'assure, pour un coût minime, que l'aide et l'assistance offertes parviennent à ceux qui en ont le plus besoin. Pour ce faire, nous collaborons avec les autorités responsables de l'éducation, les écoles et les communautés locales en nous basant sur une analyse des besoins. La population locale et des bénévoles nous aident à offrir des programmes de formation des enseignants, participent à l'organisation des événements et contribuent à la création du centre de ressources pédagogiques, ainsi qu'à la remise à neuf de cinq établissements scolaires.

 

Nous travaillons en partenariat avec des organisations déjà établies dans le pays, ainsi qu'à Cambridge (Royaume-Uni), et nous continuerons de développer des accords de collaboration étroite avec les organisations qui, selon nous, pourront nous aider à fournir un service complémentaire et efficace aux communautés. Nous sommes également en train d'organiser un jumelage entre Impington Village College et nos écoles de Kinshasa, en espérant pouvoir étendre ce programme à d'autres parties du pays et organiser des ateliers de sensibilisation interculturelle, ainsi que d'autres programmes utiles.

 

Notre objectif

Vers le milieu de l'année 2007, nous avons commencé à remettre à neuf toutes nos écoles, ainsi que le centre de ressources pédagogiques de Kinshasa. La fin des travaux est prévue pour décembre 2008. Les écoles disposeront alors de plusieurs classes et bureaux administratifs, de murs et de sols en ciment, de fenêtres et de portes verrouillables, de tables et de chaises aux tailles adaptées, de bureaux d'enseignant et d'armoires à clé pour les fournitures, ainsi que d'autres installations et équipements nécessaires. Une fois le projet terminé, nous nous attendons à être rejoints par d'autres enseignants. Les écoles sont gratuites pour les enfants les plus démunis, soit environ 35 % de la totalité des élèves, mais nous pensons que ce pourcentage doublera d'ici 2009. L'école propose également un repas le midi, ce qui représente pour un grand nombre des élèves le seul repas garanti de la journée. Pour faire face à certaines des difficultés associées au nombre d'élèves croissant, nous envisageons de développer des partenariats avec des entreprises, des organisations et des communautés locales et internationales. Nous prévoyons également une collaboration / fusion avec d'autres écoles et collèges situés dans et en dehors de la capitale, afin d'aider à améliorer la qualité de l'enseignement à la fois sur le plan local et national.

 

  

Il ne fait aucun doute que les femmes congolaises sont souvent exploitées et incapables d'accéder facilement à un capital ou de générer des revenus. MenelikEducation espère pour cette raison créer et aider financièrement divers groupes d'entraide. Ces groupes seront principalement constitués de femmes et viseront à faciliter la mise en place d'activités génératrices de revenus à petite échelle, par le biais de notre programme de développement de micro-entreprises. Nous fournirons aux divers groupes une technologie de départ, un capital, ainsi que d'autres ressources, pour la mise en œuvre de projets tels que des boutiques de couture et de confection de vêtements sur mesure, d'apiculture, d'horticulture et de pêche. Nous créerons un réseau de groupes de micro-entreprises auxquels nous fournirons, par le biais du Centre de ressources, des services de conseil et d'orientation de projet. Nous faciliterons également le partage des connaissances et des ressources entre les groupes.

 

Le Centre de ressources servira également de petite bibliothèque publique, la première de Kinshasa depuis l'indépendance. Les Kinois et les Kinoises (habitants de Kinshasa) auront la possibilité de choisir parmi des centaines de livres couvrant des sujets allant des sciences à la géographie, en passant par les pièces de théâtre et les romans. La bibliothèque sera remplie de livres offerts par des universités et des bibliothèques d'autres pays d'Afrique, et d'ailleurs.

 

 

Le projet d'école

MenelikEducation travaille en partenariat avec le Groupe Scolaire Lembo et Impington Village College afin d'augmenter le nombre d'enfants scolarisés dans cinq quartiers démunis de la capitale Kinshasa. Avec l'aide d'écoles et de communautés locales, nous offrirons des programmes d'apprentissage aux enfants plus âgés qui n'ont pas bénéficié d'un enseignement primaire, apporterons un soutien aux enfants vulnérables, remettrons des écoles en état, formerons les adultes / parents et tenterons de renforcer les systèmes éducatifs.

 

Notre cible immédiate est la remise à neuf de l'Académie Internationale Lembo-Menelik et sa transformation en un établissement haut de gamme, accueillant et respectueux de l'environnement. Nous souhaitons également reproduire notre réussite dans d'autres écoles et soutenir et encourager d'autres organisations, petites ou grandes, afin de ne pas nous contenter d'un geste symbolique, mais d'obtenir des résultats positifs concrets en RDC. Il y a environ un an, nous avons commencé à offrir un enseignement à 200 élèves et nous accueillons aujourd'hui 2 900 élèves répartis entre nos cinq centres, à savoir :

 

1. Kasa-Vubu (1 200 élèves),

2. Ngiri-Ngiri (500 élèves),

3. Bumbu (500 élèves),

4. Bandal (200 élèves) et

5. Ngaliema (500 élèves).

 

À propos de notre Academie

Notre académie est une école communautaire qui accueille des enfants âgés de trois à dix-huit ans.

 

Ses locaux sont assez modestes, mais nous cherchons actuellement à financer des opportunités d'amélioration afin de rendre l'école plus conviviale.

 

Les écoles maternelles possèdent chacune leurs propres aires de jeu et d'apprentissage clôturées en plein air. Elles sont toutes situées dans des quartiers très démunis et représentent donc un atout pour les communautés.

 

Lorsqu'ils atteignent l'âge de sept ans, la plupart des enfants rejoignent des écoles primaires et secondaires, qui se trouvent sur le même site et sont généralement adjacentes aux écoles maternelles.